我家康康七田真的一年总结

这一年下来，感慨很多。

1、有条件的话，课还是要上的。

    老师上课，有很多小游戏，小点子。虽然基本思路我现在已经完全了解了。但如果自己花时间去弄，去收集和制作不是没有难度的。特别我是一个上班的妈妈，班已经上得能有多马虎就有多马虎了，有点时间都在琢磨着怎么给儿子设计一点好玩的游戏，即便如此，比起每天投入心思在教育上的七田真老师，还是很多欠缺的。

2、条件不具备的话，不上也是可以的。

    这句话听起来和第一条矛盾，不过第一条指的是新课，而第二条是指的老课。我准备不让乐乐上两岁到三岁的课了，因为教学的内容我基本上都知道并且认真消化过，不谦虚地说，我自己开个班的水准都有了，而乐爸为了实现公平的原则，要让三个孩子都去上七田真一年现在协商讨论的结果是康康再上一个学期之后，就是乐乐去上。如果我能够跟上康康的辅导，康康的课就停了，如果我还是觉得自己缺乏新的创意和动力，再让康康接着上。

3。上课并不是万能的。

    康康班上5个同学。Tock Wee 从下个学期就不上课了，这点我完全能够理解。我是他妈妈我也要放弃，当然，如果我是他妈妈我就不会把孩子宠成那个样子。Tock Wee其实非常聪明，我看这和他有个七岁的小哥哥有关。但他的问题是他妈妈实在是对他没有招术。整整一年的时间，我都替他妈妈心痛他的学费，每节课，他总是要喝水，喝奶，吃东西，上厕所，爬上爬下，丢教具，无数次。他的妈妈要么是无条件的满足他的要求，有些时候让人看不下去，要不就是灯他闹得实在不像话了，才制止。孩子正在闹头上，哪里肯放弃，哭得拉出教室是每节课都有的事。有段时间康康有样学样，让我也十分头痛，但我狠狠的管教了两次，康康知道后果是严重的。慢慢好多了。Tock Wee的妈妈却比较放任孩子，所以我最大的感触就是，给2-3岁的孩子立界限是非常重要的，一定要让他们知道，什么是可以做的，什么是不可以做的，否则，我们需要花更多的时间，更大的代价去纠正。

    Joshaya也是非常的聪明，他是班上最小的孩子，但是他的右脑直觉明显好过其它的学生，每次的ESP游戏他做得非常的好。而且，最主要的是，虽然他最小，但是他性格非常好，很少哭闹，安安静静的，会做不会做都很参与配合的样子。

    他的妈妈说这一年下来，进步不明显，准备再上一个学期看看。但是我自己感觉，这和他课后练习比较少有关，他的妈妈是会计，每个月总有一两次累得不能带他来上课，是爸爸带来的。所以我想他的课后练习肯定不够。

    Agnes 这个学期就转学到另外一个分部去了，他是这个班上最为成熟的孩子，有一个非常漂亮的妈妈的他也是班上理所当然的小帅哥（虽然在我眼里，我家康儿是最帅的，但是。。。这个。。我们有时候还是要民主一下群众的意见），Agnes的口头表达能力非常的好，每次上课，都能说很多很成人化的句子，简直不像一个三岁的孩子。他的妈妈也是一个很用功的妈妈。记得有一次上课，我提前给康康做过Linking Memory,所以课堂上康康表现非常好，四十个卡片，三分钟不到全部拼好了。下课以后， Agnes的妈妈就专门等在教室门口，问我是怎么给孩子训练的，我当然又一贯很八的作风好好介绍了一下。那以后的每节课，Agnes每次都是班上这个部分最好的孩子，当然，这和他的英文很好也有直接的关系。

    最后一个是班上唯一的女孩子，Yan Yan.我每次上课总是忍不住贪婪的看着这个可爱的女孩--上帝啊，给我一个这么可爱的女孩是多么幸福的事情。每次上课前，老师做的想象联系，Yan yan 都乖巧得让人感动，Yan yan的妈妈也使课堂上最轻松的妈妈，每次上课的时候，她不是在后面发简讯，就是自己在后面看七田真的杂志。那象我每次上课都神经高度紧张，生怕自己一个不小心，儿子就捣乱。Yan Yan 的互动性很强，每次最积极回答问题的就是她，老师让做什么就做什么，这样的孩子，绝对是个小天使型的。。。。

    Yan yan 的妈妈课堂上看起来不操心，但我想课下花了不少功夫，yan yan 每次的课后练习都是完成得非常好的，可怜我们家康康碰上我这个懒惰糊涂妈，不是忘了让他做作业，就是做了作业忘记让他带。有一次在地铁上碰到yan yan 和她的妈妈在车对面，一路上，她妈妈都在和她玩ESP的游戏，真是一个有心的妈妈，难怪有这么优秀的孩子！

4。方法是有效的，结果是要靠坚持的

    七田真一年上下来，客观地说，这种方法给初为人父母的我们和教育孩子之间找到了一种很好的渠道，我们知道可以用什么方法让孩子对知识产生全面的兴趣，并培养对他们一生有益的记忆，联想，推理，动手的能力。但是不是真的一年就够了呢？

    我想应该是路漫漫其修远兮。

    康康半年前的拼图可以顺利的玩到40片，因为后来乐乐长大，会捣蛋了，所以拼图的练习减少了，最近发现他拼30片的拼图都比较吃力了，看来能力如果长期不训练也会退步的。

    我用了五六种方法教康康背唐诗，最高峰的时候，康康可以背100首，但现在应该最多只剩20首了。总结下来，一首诗只要重复一定的次数他是一定可以记住的，但是要让他记住以后不忘，就必须根据遗忘曲线进行加强练习，另外，如果配合闪卡，也能起到事半功倍的作用。

    从这个角度上来看，读经的方法对他们这个年龄段的孩子需要一些商榷。

    但背了那么多的诗，最后忘掉那么多，是不是无用功呢？我可不这么认为。康康的听力记忆非常的好，每天晚上背的圣经我看着读了无数次都记不住，康康已经可以全部背诵下来了。星期天带他去教会的主日学，课上教的一首十几句的儿童圣经诗句他已经在车上有板有眼的朗诵起来了。

    最后一句废话，也是一句真理：